Educación medioambiental dinamización territorial
Resultó una jornada intensa de trabajo donde se definieron y priorizaron los principales retos para la creación de una Red de iniciativas que facilite su permanencia en el mundo rural.
Se desarrolló en un buen ambiente donde ya se comenzaron a intercambiar contactos entre las iniciativas.
Ya en la recta final del diagnóstico Mincha d´aquí, nos encontramos el próximo martes 20 de febrero con las iniciativas que han formado parte de esta fase, de las comarcas de Sobrarbe y Somontano de Barbastro
Sigue el proyecto en Mincha D’aqui (minchadaqui.net
Una vez realizado el trabajo y gestión con los Ayuntamientos involucrados, se comienza el estudio personalizado en cada Biblioteca para comenzar las mejoras que harán de las mismas, espacios más sostenibles, facilitarán tareas de reciclaje y contarán con recursos para una gestión más ecológica.
Imágenes arriba izda. Estadilla, centro Berbegal, dcha. Peralta de Alcofea. Imágenes abajo, izda. El Grado, dcha. Castejón del Puente.
Primera reunión del que será el Equipo Motor del proyecto Mincha d´aquí, cuyo objeto es la dinamización de iniciativas alimentarias locales y sostenibles en el Pirineo y Somontano aragonés.
Entorno trabajará con la Asociación El Licinar en la dinamización de la zona del Somontano y será parte del equipo motor.
Durante cuatro meses, se ha localizado variedades hortícolas tradicionales del Somontano en peligro de extinción.
Se han realizado tres visitas de seguimiento para la recogida de datos en cada huerta y el conocimiento asociado al manejo y su relación con la gastronomía tradicional y como alimentos rituales.
Este trabajo se comparte con la Red de Semillas de Aragón así como con el Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón, que además, se les facilita muestras de todas las simientes para su estudio y conservación en el Banco de Germoplasma.
Este proyecto está promovido por la Comarca de Somontano de Barbastro y se puede tener más información a través de su página web Ventana Verde.
Recuperamos juegos de antes para saber jugar de forma colaborativa, no competitiva y resolver conflictos. Recuperar juegos tradicionales como forma de relacionarse y aprender con amigos y amigas.
