El alumnado del centro escolar de Peralta de Alcofea visitan el compostaje doméstico comunitario de su población
Colaboración con Justicia Alimentaria en la campaña de sensibilización a Institutos de Educación Secundaria
Promoción del AOVE como situación de aprendizaje en el centro educativo de Castejón del Puente
Este año el Ayto. de Castejón del Puente trabaja por la puesta en valor del AOVE, por sus saludables cualidades.
Entre las acciones que esta campaña ha llevado a cabo, es una situación de aprendizaje donde el alumnado además de conocer la importancia de conservar los olivares tradicionales y sus productos así como el patrimonio heredado relacionado, se trabaja en conocer mejor las diferencias entre los aceites de oliva.
Como producto final, han elaborado un video para contar a vecinos y vecinas, así como otros compañeros del CRA, las diferencias entre los aceites de oliva.
Consejo de Salud, el IES Martínez Vargas y la Ass. de Consumidoras se unen a la Campaña de Olivares tradicionales y el aceite del Somontano
IES Argensola de Barbastro informa y sensibiliza a su alumnado de Bachillerato sobre nuevos retos en la valorización de los residuos sólidos urbanos
Sorprende el interés puesto por el alumnado en la charla informativa sobre la valorización de los residuos sólidos urbanos y la economía circular. Se resolvieron muchas inquietudes y dudas que fueron presentando durante la exposición. Gracias al profesorado por esta iniciativa 🙂
Ya está editado el calendario «Alimentos de la huerta: tradicionales y de temporada, !por favor¡”
El Centro Educativo de El Grado ha realizado una situación de aprendizaje donde su objetivo principal era poner en valor producto tradicional, trabajando desde cuestiones nutricionales hasta la conservación de la biodiversidad hortícola heredada de abuelos y abuelas.
Del trabajo realizado, el alumnado ha realizado un calendario para vecinos y vecinas donde divulgan parte de lo trabajado en el aula. A quedado genial!!
Taller complementario Centro Educativo, “Alimentos de la huerta: tradicionales y de temporada, !por favor¡”
Se trata de una situación de aprendizaje que se realizará en tres sesiones, como producto se realizará un calendario por el alumnado recogiendo contenidos trabajados.
Se han comenzado con las primeras sesiones y la última será la preparación del calendario.
